本报拉萨讯 （通讯员 藏组轩）近年来，西藏坚持把“组团式”援藏作为深入推进治边稳藏的战略性举措，锚定目标、加压奋进，各项工作取得新进步、开创新局面。目前，实现400多种“大病”不出自治区、2400多种“中病”不出地市、常见病易发病不出县区就能治疗；21所受援学校管理水平和教学能力不断提高，逐步成为全区基础教育的教学示范基地、教师培训基地、学科建设基地。

医疗人才“组团式”援藏工作方面，致力巩固深化拓展，坚持协调联动。自治区党委组织部充分发挥牵头抓总职能作用，组织或推动召开医疗人才“组团式”援藏工作推进会、座谈会、专题会11次，深入研究本地人才精准培养、高原病研究、医教协同、医务人员无执业资格等重点难点工作，分类提出推进举措。自治区财政拨付医疗人才“组团式”援藏专项资金4.62亿元，重点向受援医院“五个中心”建设和智慧医疗方面倾斜，并加大资金使用督促力度，确保发挥出预期效益。

同时，积极借鉴区外省市经验，在昌都、林芝探索推行急需紧缺医疗人才“市管县用”工作，为芒康、波密等5个“组团式”援藏县级人民医院招录部分临床医技人员，有效破解基层医院“留人难”和医疗人才短缺问题。实施医护人员执业资格攻坚行动，制定三年行动方案，通过培训提质、正向激励等方式，推动“1+7+13”（自治区人民医院+7地市人民医院+13所重点县级人民医院）受援医院无证医护人员占比较2022年底下降3.4个百分点。充分考虑各受援医院功能定位、所处地域特征、等级差别等因素，科学设置考核指标，分别赋予不同分值权重，扎实开展“1+7+13”医院医疗人才“组团式”援藏考核评估工作。

教育人才“组团式”援藏工作方面，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，精心谋划规划先行。坚持“一校一策”，首次组织制定21所受援学校“组团式”援藏三年工作规划，建立规划执行调度机制，每季度盘点一次工作进展情况，督促提醒、奖优罚劣。“以省包校”落实责任，主动加强与教育部、支援省市汇报对接，协商明确了对口支援21所受援学校的牵头学校和成员学校，全面明晰各自工作职能，推动支援工作有序运行。“智慧教育”提档升级，组织教育部门和受援学校赴支援省市观摩考察，加强与国内智慧教育前沿科技企业的对接，在山南市第二高级中学试点建设“智慧校园”，努力为全区智慧教育建设探出一条新路。